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    “殷墟申遺成功馬上十周年了，此次高考語(yǔ)文全國(guó)一卷中考到關(guān)于殷墟甲骨文，對(duì)咱安陽(yáng)的旅游業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)，也有著重要的意義，我們也希望利用此次契機(jī)，開(kāi)展各種活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)子了解家鄉(xiāng)、喜愛(ài)家鄉(xiāng)、進(jìn)而去宣傳家鄉(xiāng)，讓他們成為安陽(yáng)的代言人，將美麗安陽(yáng)帶出去。”6月17日，市旅游局相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。
    教師：重視傳統(tǒng) 回歸社會(huì)
    三千年歲月長(zhǎng)河，舞動(dòng)著綿延起伏的文波字浪；幾百世滄海桑田，積淀了中華文字的一脈相承。在剛剛結(jié)束的高考語(yǔ)文全國(guó)一卷中，現(xiàn)代文閱讀的第一篇材料就是關(guān)于殷墟甲骨文。
    “材料選自學(xué)者朱鳳瀚的《近百年來(lái)的殷墟甲骨文研究》，論述甲骨文的發(fā)現(xiàn)對(duì)于中國(guó)學(xué)術(shù)界的重要影響。自此，安陽(yáng)當(dāng)之無(wú)愧地成了漢字演變長(zhǎng)河的源頭，安陽(yáng)也因甲骨文而變得更為厚重。”市第一中學(xué)語(yǔ)文教師張志全說(shuō)。甲骨文的發(fā)現(xiàn)使安陽(yáng)成為我國(guó)名副其實(shí)的“文字之都”，這些書(shū)本上的知識(shí)，對(duì)安陽(yáng)的考生來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是從小耳濡目染，不管題目難易程度如何，首先對(duì)考生來(lái)說(shuō)，心里就會(huì)特別有安全感。
    “高考選取這樣的材料，在考查考生的語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，也能加深了青少年對(duì)中華傳統(tǒng)文化的了解，增強(qiáng)了其民族自豪感，充分弘揚(yáng)了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，促使新課改進(jìn)入了深水區(qū)。”張志全說(shuō)。
    考生：這道題的分?jǐn)?shù)丟了愧對(duì)安陽(yáng)
    高考分?jǐn)?shù)還未正式出來(lái)，但客觀題的對(duì)錯(cuò)，考生也有了一定的把握。估分過(guò)程中，不少考生表示，作為安陽(yáng)人，從小就知道甲骨文，受此熏陶，第一道客觀題憑借日常知識(shí)積累，也穩(wěn)操勝券。
    “咱安陽(yáng)人，有誰(shuí)不知道殷墟，不知道甲骨文的，看到第一道現(xiàn)代文閱讀，就是關(guān)于殷墟甲骨文的，心里特別有底氣，答起題來(lái)也就穩(wěn)當(dāng)很多。”考生蘇露說(shuō)，一片甲骨驚天下，雖然考題可以憑借閱讀技巧做出來(lái)，但是看到熟悉的內(nèi)容，心里沒(méi)那么緊張，會(huì)自然而然的放松下來(lái)。
    “作為安陽(yáng)考生，能夠在高考試卷上看到安陽(yáng)元素，能在殷墟申遺成功十周年之際，在高考這么重要的時(shí)刻，再次感悟咱安陽(yáng)文化，也算是一種特別的體驗(yàn)。”考生劉新宇說(shuō)，考試當(dāng)時(shí)她就在想，這道題打錯(cuò)了，真是愧對(duì)自己的家鄉(xiāng)。
    “對(duì)于外地人來(lái)說(shuō)，我自己就可以介紹安陽(yáng)，將美麗安陽(yáng)從我這里推介出去，讓大家都來(lái)安陽(yáng)游玩。”劉新宇樂(lè)呵呵地說(shuō)。
    旅游局：每一個(gè)學(xué)子都是文化的象征
    “每一個(gè)考上大學(xué)的安陽(yáng)人來(lái)說(shuō)，這就是一種變相的宣傳，每一個(gè)安陽(yáng)的學(xué)子，實(shí)際上就是安陽(yáng)文化、安陽(yáng)旅游的傳播者。”市旅游局負(fù)責(zé)人介紹，剛剛進(jìn)入2016年，安陽(yáng)便屢獲殊榮，先后被國(guó)家旅游局評(píng)為“首批國(guó)家全域旅游示范區(qū)創(chuàng)建單位”和十大“中國(guó)研學(xué)旅游目的地”。
    “近期，太行大峽谷景區(qū)已經(jīng)推出了高考學(xué)子憑準(zhǔn)考證可免費(fèi)游太行山大峽谷的活動(dòng)，也呼吁其他景區(qū)多開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)，以此來(lái)掀起全民參與的熱潮。”市旅游局相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，通過(guò)一些列的活動(dòng)，讓咱本地人先充分了解自己的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的文化，了解家鄉(xiāng)的旅游，帶著家鄉(xiāng)的文化去到新的環(huán)境中，讓每一個(gè)走出去的學(xué)子成為安陽(yáng)文化的代言人，進(jìn)而去帶動(dòng)身邊的人，來(lái)安陽(yáng)游玩、學(xué)習(xí)，讓更多的人來(lái)到安陽(yáng)、了解安陽(yáng)。