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    2016年11月國(guó)家教育部等11部門印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，要求各中小學(xué)要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程統(tǒng)籌考慮，促進(jìn)研學(xué)旅行和學(xué)校課程有機(jī)融合。 

    和風(fēng)習(xí)習(xí)，陽光燦爛，赴紅旗渠風(fēng)景區(qū)開展研學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生已突破萬人。近日，紅旗渠風(fēng)景區(qū)又迎來了一批研學(xué)游團(tuán)隊(duì)，在老師與景區(qū)講解員的帶領(lǐng)下先后赴紅旗渠紀(jì)念館、青年洞開展“紅旗渠精神傳承教育實(shí)踐活動(dòng)”。
    獨(dú)具特色的紅旗渠研學(xué)之旅包含當(dāng)一次紅旗渠講解員、看一場(chǎng)紅旗渠電影、走一次紅旗渠、推一把獨(dú)輪車、掄一回開山錘、抬一次太行石、吃一次民工餐、看一場(chǎng)“凌空除險(xiǎn)”表演、學(xué)唱一首紅旗渠歌曲、開一次紅旗渠主題班會(huì)等課程環(huán)節(jié)，是學(xué)生們校外行走中的課堂。 

    課前由老師們組織開展紅旗渠知識(shí)競(jìng)賽，帶領(lǐng)孩子們重溫紅旗渠歷史。以課前問答的授課模式，使紅旗渠知識(shí)問答題充分激發(fā)孩子們的好奇、點(diǎn)燃孩子們的激情，通過開展紅旗渠社會(huì)實(shí)踐課程讓孩子們?cè)谟斡[中得出答案，得到論證。 

    紅旗渠紀(jì)念館，是孩子們深刻感悟紅旗渠精神的重要場(chǎng)所。通過觀看當(dāng)年修渠時(shí)的黑白紀(jì)錄片，一幅幅泛黃的歷史照片，一個(gè)個(gè)沙盤模型，以及民工們用過的提燈、墊肩，穿過的棉襖，認(rèn)真聆聽講解員的真情講述，使得孩子們?nèi)婊仡櫦t旗渠的修建過程，領(lǐng)悟紅旗渠精神的形成孕育與發(fā)展，從而在孩子們后期的生活與學(xué)習(xí)中得到體現(xiàn)。 

    紅旗渠精神VR體驗(yàn)館，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)將上世紀(jì)60年代紅旗渠修建情景真實(shí)再現(xiàn)，使孩子們仿佛身臨其境，全身心融入當(dāng)年修渠時(shí)戰(zhàn)天斗地歷史場(chǎng)景中，時(shí)而攀登于懸崖峭壁之間，時(shí)而飄蕩于山川云霧之中，炮聲轟鳴，塵土飛蕩，同修渠民工一同奮戰(zhàn)于太行山腰，體驗(yàn)修渠過程的艱辛與不易。 

    青年洞實(shí)訓(xùn)基地，是孩子們體驗(yàn)民工餐、開展實(shí)踐活動(dòng)課程的核心環(huán)節(jié)。在此處，孩子們通過自己講述紅旗渠故事，自己動(dòng)手洗菜、洗碗，從實(shí)踐中了解當(dāng)年民工們?cè)谏偈橙奔Z的情況下，忍餓修渠造福后人，從小養(yǎng)成勤動(dòng)手、不挑食、不剩飯的良好習(xí)慣，在潛移默化的過程中提升孩子們的責(zé)任心與凝聚力。 

    民工餐過后，孩子們?cè)趯?shí)訓(xùn)基地分組體驗(yàn)“推一把獨(dú)輪車、抬一次太行石、掄一回開山錘”等課程項(xiàng)目，親身感受當(dāng)年修渠民工們的艱辛與剛毅。沿渠岸行走，有最為驚險(xiǎn)刺激的凌空除險(xiǎn)、鐵姑娘打釬等情景表演，猶如一場(chǎng)歷史電影在孩子們眼前真實(shí)上演，通過觀看節(jié)目，從而進(jìn)一步感受到“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)”的紅旗渠精神內(nèi)涵所在。 

    時(shí)間如流水，一天的紅旗渠社會(huì)實(shí)踐課程已接近尾聲。此刻，老師將組織孩子們暢談今日游學(xué)的收獲與感悟，學(xué)生們通過活動(dòng)總結(jié)，使自己明白了不管做什么事情，必須要有堅(jiān)持不懈的信念，不忘前輩的付出和犧牲，繼承和發(fā)揚(yáng)紅旗渠精神，做新時(shí)代合格的紅旗渠兒女和革命接班人。