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　楊佩璋（1850~1920），字筱村，今河南長(zhǎng)葛市后河鎮(zhèn)后河村人。少失父母，衣食艱辛。堂伯丙昌攜其至浚縣訓(xùn)導(dǎo)任所，衣食教誨，待若親生。 筱村刻苦攻讀，以案元入庠，同治十二年（1873年）拔貢，光緒二年（1876年）中舉人，次年登進(jìn)士，授翰林院編修。此時(shí)，周圍同僚趨炎附勢(shì)，相互推崇之風(fēng)甚盛，而筱村以名節(jié)自重，岸然自守，杜門讀書，不接權(quán)貴，故沉浮詞館二十余載無升遷。 光緒二十四年（1898年）遷國(guó)子監(jiān)司業(yè)，后轉(zhuǎn)左春坊左中允司經(jīng)局洗馬。二十六年（1900年）補(bǔ)翰林院侍講，次年遷待讀，升侍講學(xué)士。旋補(bǔ)內(nèi)閣學(xué)士兼禮部侍郎銜。二十九年（1903年）署督察院副都御史，筱村以廉潔自守，以忠貞處世，不事逢迎，絕少私交，雖身居高位，而門可羅雀。盡管同僚譏誚，筱村卻不改其素。 筱村學(xué)博識(shí)廣，善于鑒賞古書畫，京師推為專家。為文獨(dú)造，清真雅正。書法顏柳，字字端楷。惜內(nèi)向不露，所遺作品甚少，民國(guó)9年（1920年）壽終。
話說翰林楊佩璋

　　楊佩璋，在長(zhǎng)葛歷史上，應(yīng)該稱得上是一位名副其實(shí)的名人。論學(xué)識(shí)，進(jìn)士出身，主考江南，一代帝師，可以說是當(dāng)時(shí)出類拔萃，鳳毛麟角的大學(xué)問家：論職位，在清代也是朝廷大員；論人品，身處腐敗透頂?shù)那逦垂賵?chǎng)，能“以清真雅正為宗”，不攀附，不阿諛，不追名，不逐利，潔身自好，潛心學(xué)問，寄情林泉，以至“門可羅雀”，矢志不移，直至告老還鄉(xiāng)，樂為布衣，誠(chéng)屬難能可貴。

　　楊佩璋的宦海生涯，剛好是清王朝內(nèi)憂外患、政治腐敗、日薄西山、氣息奄奄的最后幾十年，也是中國(guó)兩千多年封建專制的彌留之際。此時(shí)此刻，像楊佩璋這樣由孔孟之道造就的正人君子，靠自己的人品學(xué)識(shí)在清廷得以生存，為最高統(tǒng)治階級(jí)效勞已經(jīng)很不容易，至于治國(guó)安民，真的是難有所為。他知道大勢(shì)已去，無力回天，既然不能“兼濟(jì)天下”，那就只有“獨(dú)善其身”�；蛟S正緣于此，在國(guó)史文獻(xiàn)中，很少見楊佩璋的蹤跡�！�

　　 俗話說：“三年清知府，十萬雪花銀”。而楊佩璋朝廷大員幾十年，個(gè)人竟無什么家產(chǎn)，這不能不說是一個(gè)奇跡！他由京城帶回家鄉(xiāng)并留給后世的唯一遺產(chǎn)就是他收藏的字畫古玩。而這筆令人視為價(jià)值連城的珠寶，他監(jiān)終時(shí)告訴后人要“揮霍凈空”。又是為何呢？這也許就是楊佩璋的為人。

　　楊佩璋的父親楊炳煌曾在江南為官，母親張氏也是一位江南女子。咸豐癸丑（公元八五三年正月十十六），楊佩璋出生于江南。在他五歲時(shí)，父親經(jīng)常忙于公務(wù)，很少幫他讀書識(shí)字，但張氏卻不停地教導(dǎo)兒子。三歲那年，他已經(jīng)能夠熟背《千字文》、《百家姓》，四歲會(huì)背詩經(jīng)百首。聰慧好學(xué)的天資著實(shí)讓大人們驚訝。
　　
　　天有不測(cè)風(fēng)云。正當(dāng)楊佩璋天資勃發(fā)、學(xué)業(yè)猛進(jìn)之時(shí)，楊炳煌因病離任�；剜l(xiāng)不足半年便丟下嬌妻愛子，帶著望子成龍的遺憾離開了人世。面對(duì)突如其來的家庭變故，張氏痛不欲生，幾次都想隨夫而去，但丈夫的臨終囑托，愛子的天資聰慧，使她抱定了將小佩璋撫養(yǎng)成人，讓丈夫九泉安息的意愿。

　　世態(tài)的炎涼，使孤兒寡母受盡了人間的磨難。楊炳煌在任多年，兩袖清風(fēng)，并沒有給嬌妻愛子留下什么財(cái)產(chǎn)。因此，分家不足一年，錢財(cái)都花完了。偶爾生病，只有靠鄉(xiāng)鄰資助。為維持生計(jì)，張氏只得替人紡線、織布等以解燃眉。
　
　　本族同齡的孩子都上了學(xué)，并且足不出戶，請(qǐng)先生住家，十分方便，但卻沒有楊佩璋的份兒。孩子鬧著要上學(xué)，但是沒有錢糧交費(fèi)，為此，張氏也是哭了一場(chǎng)又一場(chǎng)，沒辦法！但她仍有一個(gè)信念：再窮也要讓孩子讀書，不辜負(fù)丈夫的遺愿。當(dāng)時(shí)，鎮(zhèn)北的李家請(qǐng)了位任先生，李家曾受過楊炳煌的資助，當(dāng)?shù)弥獜埵系脑庥黾芭彖耙�求讀書時(shí)，便提出收佩璋入學(xué)，不要學(xué)費(fèi)，以報(bào)滴水之恩。佩璋背著母親連夜縫制的書包，在張氏的帶領(lǐng)下拜見了先生。幾天來，天不亮張氏就做好飯及時(shí)送孩子上學(xué)，傍晚在村口等孩子回家。略懂事理的佩璋為減輕母親的負(fù)擔(dān)，幾天后便拒絕母親接送，一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往。楊佩璋也是發(fā)奮讀書，分外用功。晚上，母親在燈下紡線，小佩璋也跟著燈光讀書。兒子趴在書桌上睡了，母親將兒子抱到床上，繼續(xù)防線。在那里讀書雖不交學(xué)費(fèi)，但每天三趟六回少不了，為了減輕母親的負(fù)擔(dān)，增加讀書時(shí)間，他向母親提出了每天回家一次的要求。那年家里收了幾斗黑豆，他便讓母親將黑豆炒一些當(dāng)作午飯，母親同意了。
　　從此，在李家塾堂，佩璋總是第一個(gè)走進(jìn)教室讀書，最后一個(gè)離開教室的人。本來就喜歡佩璋的先生見他朝朝如此，覺得很奇怪，決定看小佩璋用了什么樣的絕招，中午放學(xué)了，同窗大都離開教室，楊佩璋手捧書本默默的讀著。待同窗走完以后，他才獨(dú)自一人向小河走去。他來河灣內(nèi)，蹲在地上，從腰間解下布袋，倒出炒豆，咀嚼一會(huì)兒，便捧起河水喝上幾口。這一切都讓任先生站在河灣上看得清清楚楚，禁不住喊聲：“佩璋”，便把他拉回教室。從此，先生總是給他準(zhǔn)備午飯，對(duì)此，他日后常常感恩不盡，并以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)橄壬�和母親爭(zhēng)了光。
　　
　　楊佩璋少年時(shí)就非常聰明。后河鎮(zhèn)的北門里有一家客棧（旅店）是楊佩璋去榆林讀書的必經(jīng)之地。店主韋三為人誠(chéng)懇、勤勞，鋪面也很整潔，因此南北來往的客人經(jīng)常來此小住。那天晚鈑后，來了兩位客人，韋三熱情迎接后認(rèn)為二人同行，沒有多問便把二人安排在同一房間。第二天一早，二人的房間傳來了一陣陣爭(zhēng)吵聲，韋三打開門一看，二人正在扯著一條被子?xùn)|拉西拽，互不相讓，都說被子是自己的。見店主走來，二人爭(zhēng)著陳述自己的理由。原來，二人并非同行，一個(gè)是禹洲的店伙計(jì)趙成，一個(gè)是山北的劉賴，只不過是一同進(jìn)店而已。昨天休息時(shí)，善良的趙成見天氣有些涼，提出二人合伙休息，并把自己帶的被子展開搭在上面，刁鉆的劉賴在意了。半夜里，他起了搶被的歹心，趁趙成酣睡時(shí)用繩將被角烙下一個(gè)小洞，以此作為自己的證據(jù)，將被子拒為己有。善良的趙成做夢(mèng)也沒想到好心竟有如此的回報(bào)，大喊冤枉，拉著劉賴要上公堂，店主左右為難。