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    趙擴(kuò)作為光宗惟一的子嗣，自幼受到良好的教育。光宗即位后，趙擴(kuò)受封嘉王，到宮外府第居住，光宗不僅將自己在東宮時(shí)收藏的圖書全部賜予他，還親自挑選了黃裳、陳傅良、彭龜年等一批名儒，擔(dān)任他的老師。嘉王學(xué)習(xí)也非常勤奮。他即位初，曾親自開列了10部經(jīng)史書目，又開列了一張10人的名單，對(duì)彭龜年說：“朕讀的書太少了，打算把講官增置到10名，每人各專講一書。”他選定的講官中，既有原嘉王府的黃裳等人，更有他仰慕已久的大儒朱熹，堪稱極盡一時(shí)之選。 
    盡管寧宗好學(xué)，但他似乎只注重讀書的數(shù)量，對(duì)書中的內(nèi)容意義卻是一知半解，更談不上靈活運(yùn)用了，他的理政能力未能有所提高。即位不久，群臣的奏疏就因得不到他的及時(shí)批復(fù)而堆積如山。彭龜年建議他，讓負(fù)責(zé)進(jìn)呈奏疏的通進(jìn)司把奏疏開列一單，皇帝閱后，在單子上注明需要親自過目的部分，其他的就可交由三省、樞密院處理，這樣，處理奏章的效率就可以大大提高。對(duì)自己這位學(xué)生的天分，彭龜年深有了解，因此他干脆附上了單子的格式，以便寧宗能夠照葫蘆畫瓢。但這番幾乎是手把手的教導(dǎo)，不知寧宗是真看不懂，還是嫌麻煩，最終沒有采納。凡是大臣的奏章，他一律批“可”，倒也省去了不少時(shí)間，只是害得臣下們大費(fèi)腦筋，兩位大臣的奏章針鋒相對(duì)，皇上都批了“可”，到底以誰為是呢？ 
    即使是臨朝聽政，臣下們也難得聽到寧宗自己對(duì)政事的看法。負(fù)責(zé)記錄皇帝言行的起居舍人衛(wèi)涇，曾經(jīng)描述了他親眼目睹的寧宗上朝情形：“陛下每次面見群臣，無論群臣所奏連篇累牘，時(shí)間多長，陛下都和顏悅色，耐心聽取，沒有一點(diǎn)厭倦的樣子，這是皇帝謙虛，未嘗有所咨訪詢問，多是默默地接受而已。”寧宗耐性很好，但這并不能幫助他解決實(shí)際問題。他既沒帶腦子也沒帶嘴，只空帶了一雙耳朵去上朝，大臣們的論奏聽完了就完了，既不表態(tài)，也不決斷，進(jìn)奏者已經(jīng)口干舌燥，最后卻仍然不得要領(lǐng)。如此聽政，身為臣子的衛(wèi)涇只有以“謙虛”來為寧宗辯護(hù)，料想他心里也在懷疑當(dāng)朝天子的智力水平吧。 
    批閱奏章，臨朝聽政，這些都是皇帝表達(dá)自己意旨的正常途徑，而寧宗也許是不愿意受到任何約束，所以選擇了一條非正常的理政途徑——御筆。御筆由皇帝在內(nèi)宮批示，不經(jīng)過三省等中央決策機(jī)構(gòu)，直接下達(dá)執(zhí)行。這種做法失去了對(duì)君權(quán)的制約，是不合制度的。傳達(dá)御宋代雜劇圖筆必經(jīng)宦官和近幸之手，如果皇帝是精明強(qiáng)干之君，尚不致釀成大患，但寧宗卻是個(gè)理政能力不強(qiáng)的皇帝，濫用御筆只能為權(quán)臣專政制造可乘之機(jī)。他們通過勾結(jié)宦官和后宮，或?qū)τ�筆的批示施加影響，或在御筆的傳達(dá)過程中上下其手，讓御筆成為自己利用的工具，甚至假造御筆，代行皇帝之權(quán)。一次內(nèi)廷宴會(huì)，一名伶人扮演買傘的顧客，他挑剔賣傘者，說雨傘只油了外面：“如今正（政）如客人賣傘，不油（由）里面。”巧妙地以諧音暗指政事不由內(nèi)（寧宗）做主，而觀劇的寧宗卻懵然不曉何意。面對(duì)這樣的皇上，權(quán)臣自然是有恃無恐，更加肆意妄為了。