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    建立良好的家風(fēng)，重視家庭教育，是我國自古以來的優(yōu)良傳統(tǒng)。從《孔子家語》到《顏氏家訓(xùn)》，再到《朱子家訓(xùn)》無不體現(xiàn)家教家風(fēng)的重要。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，沒有好的家庭教育，就沒有真正意義上的好教育。父母的道德素養(yǎng)、舉手投足等無不時(shí)時(shí)刻刻、潛移默化地影響著孩子一生的是非標(biāo)準(zhǔn)、思維模式和處事的方式方法，所以，孩子的良莠，追根朔源主要還是來自家庭教育。父母教育子女為人處世的行為規(guī)范，代代相承，便形成家風(fēng)，因此，家風(fēng)能呈現(xiàn)一個(gè)家庭或家族的整體風(fēng)貌和思想境界。各家的家教家風(fēng)不同，培養(yǎng)出來的子孫后人就不一樣，良好的家教教育出來的人具有許多優(yōu)秀品質(zhì)。因此，父母長輩一定要成為孩子的好榜樣，重視家庭教育，形成好的家風(fēng)。本期，我們一起來談?wù)劶医碳绎L(fēng)的話題，希望在注重素質(zhì)教育的當(dāng)代，重新喚起對(duì)家教、家風(fēng)建設(shè)的重視。

    一、什么是家教與家風(fēng)

    1家教

    家教即家庭教育或教養(yǎng)。通俗地講，就是家庭中父母長輩對(duì)后代子女的教育及影響。古今中外，家教都是人類教育和教化的重要組成部分，而且是最初始、最基本、最具內(nèi)在價(jià)值體認(rèn)和內(nèi)在認(rèn)同連貫性的教育和教化。與普通的知識(shí)教育不同，家教更注重人文禮俗和道德倫理的教養(yǎng)，是一種真正純粹的德行生命養(yǎng)育�！墩f文解字》云：“育，養(yǎng)子使之善也。”所謂“養(yǎng)不教，父之過”，中國人對(duì)兒孫的責(zé)任除了“養(yǎng)”，還有“教”。

    2家風(fēng)

    家風(fēng)又稱門風(fēng)。是指作為倫理親緣共同體的家庭（家族）成員在長期的家庭生活中逐漸形成并傳延下去的價(jià)值觀念、生活作風(fēng)、生活方式、行為規(guī)范、生活習(xí)慣及道德倫理品格等的總和。家風(fēng)強(qiáng)調(diào)的是代際傳承，是經(jīng)過一代一代星火相傳，相沿成習(xí)，最終形成屬于這個(gè)家庭甚至家族特有的“家風(fēng)”。因此，家風(fēng)應(yīng)該是一個(gè)家庭或者一個(gè)家族呈現(xiàn)出來的整體風(fēng)貌和思想境界。

    3家教與家風(fēng)的關(guān)系

    家教方式通過長久的積淀便會(huì)形成一個(gè)家庭的家風(fēng)。隨著子女長大成人、另立門戶，這種家風(fēng)的烙印便深深打在其脊髓里，繼續(xù)裂變、繼承并影響下一代。所以，家教是家風(fēng)形成的基礎(chǔ)，家風(fēng)是家教效應(yīng)即家庭或家族道德倫理風(fēng)范和文明教養(yǎng)水準(zhǔn)的外在顯現(xiàn)，家教與家風(fēng)是先后承接關(guān)系，家教與家風(fēng)的內(nèi)涵互有重疊且相互影響。

    4家教家風(fēng)具有傳承性

    優(yōu)良的家風(fēng)往往是父傳子，子傳孫，子子孫孫相互濡染的家庭教育氛圍，在生活的點(diǎn)滴之中不斷地踐行，形成一種無言、無聲的教誨，最為直觀、最為直接、最為基本、最為經(jīng)常的家庭教育，在一代又一代的踐行過程中，形成了家庭言傳身教的習(xí)慣，固定為一代又一代的處世風(fēng)格。家風(fēng)是一個(gè)家庭或家族最為重要的、無以替代的精神財(cái)富，它彌漫于整個(gè)家庭或家族之中，影響到每一個(gè)家庭成員，家風(fēng)也是一個(gè)家庭或家族的魂魄之所在，支撐著家庭或家族的進(jìn)步與發(fā)展。

    5家風(fēng)的形成源自父母德行

    家風(fēng)的形成，無關(guān)家庭貧富，亦無關(guān)父母文化程度，乃源自父母德行素養(yǎng)的熏陶。一個(gè)城市知識(shí)分子家庭，也可能在教育孩子方面出現(xiàn)嚴(yán)重偏差，但一對(duì)目不識(shí)丁的鄉(xiāng)村父母卻可能培育出品德優(yōu)良的孩子。俗語云：身教重于言教，父母長輩的言談舉止、行為習(xí)慣，潛移默化地影響著孩子的成長。所以，優(yōu)良的家教家風(fēng)必然是長輩父母以身作則，率先垂范。古人把“修身、齊家”放在“治國、平天下”的前面，意在提醒父母長輩要注重自身修養(yǎng)對(duì)子女的影響。