為了更好弘揚(yáng)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,引領(lǐng)學(xué)生感受漢字魅力,2023年3月20日下午,河南省安陽(yáng)市湯陰縣菜園鎮(zhèn)西堯會(huì)學(xué)校開(kāi)設(shè)了“甲骨趣識(shí)字”課堂,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),甲骨文“活”起來(lái)。
湯陰縣菜園鎮(zhèn)西堯會(huì)學(xué)校學(xué)生在老師指導(dǎo)下演示甲骨文 馬琨 攝
中國(guó)傳統(tǒng)文化傳承了幾千年,有一個(gè)特點(diǎn)是古漢字、經(jīng)典文章以及傳統(tǒng)書(shū)法三位一體并存。甲骨文最能體現(xiàn)出漢字“三位一體”的特點(diǎn):它象形,會(huì)意,像字又像畫(huà)。“比如說(shuō)‘名’字,它由月牙形的‘夕’和‘口’組成,意為太陽(yáng)落山之后,在沒(méi)有光的情況下,要用嘴巴喊人,或者自報(bào)名字,才能分辨對(duì)面的人是誰(shuí)。”輔導(dǎo)老師繪聲繪色地介紹了甲骨文的歷史淵源和特點(diǎn)。在老師的講解下,枯燥的文字漸漸生動(dòng)起來(lái),孩子們紛紛上臺(tái)用身體來(lái)演示、猜一猜甲骨文,感受一下祖先的智慧。
除了演示甲骨文,孩子們還分組做甲骨文、寫(xiě)甲骨文、剪甲骨文。他們充分利用了粘土的可塑性,親自動(dòng)手制作甲骨漢字,略顯笨拙的小手小心翼翼地做出一個(gè)個(gè)形象的甲骨文。有的孩子用毛筆書(shū)寫(xiě)甲骨文,有的孩子用剪刀剪出一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的甲骨文漢字。
“你們猜猜我剪的這個(gè)字是什么?”“我知道,我知道,大家的‘家’。”“不對(duì),不對(duì)。”“是不是寶貝的‘寶’?”“哎呀,也不對(duì),是我們安陽(yáng)的‘安’。上面的寶蓋頭代表房子,下面就像一個(gè)人兩只手交叉著跪坐的人形,指的是個(gè)女人。在上古時(shí)代,猛獸特別多,女子只有待在家里才沒(méi)有危險(xiǎn)。”孩子們高興地交流著。
“通過(guò)‘知甲骨、識(shí)甲骨、辨甲骨、書(shū)甲骨、研甲骨’趣味課,讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學(xué)生們心中生了根。下一步,我們將持續(xù)加強(qiáng)對(duì)甲骨文文化的推廣,充分彰顯甲骨文的文化魅力和時(shí)代價(jià)值,不斷增強(qiáng)孩子們的文化自信。”菜園鎮(zhèn)西堯會(huì)學(xué)校負(fù)責(zé)人表示。