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申請(qǐng)材料如何拿捏包裝尺度？

    包裝在留學(xué)申請(qǐng)時(shí)經(jīng)常被提到，但是關(guān)于怎樣包裝、怎樣去拿捏尺度的問(wèn)題，道理說(shuō)起來(lái)并不難，實(shí)施起來(lái)卻很難，具體做起來(lái)要靠經(jīng)驗(yàn)的積累，要知道申請(qǐng)需要什么、學(xué)生有何潛能可以與申請(qǐng)相呼應(yīng)，又有哪些資源是可以調(diào)動(dòng)起來(lái)的。比如文書(shū)寫(xiě)作，其實(shí)對(duì)于學(xué)生而言，不管你有多優(yōu)秀，但畢竟是個(gè)學(xué)生，經(jīng)歷是有限的，所以關(guān)鍵就是合理呈現(xiàn)一個(gè)學(xué)校想要的你但又必須是合理的呈現(xiàn)，不能過(guò)度更不能作假。

    如何把握包裝的尺度？除了遵循包裝的核心思想：即誠(chéng)實(shí)、適度和匹配原則外，在具體措施上，正確的包裝應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手——

    1.對(duì)申請(qǐng)人多引導(dǎo)，通過(guò)頭腦風(fēng)暴等活動(dòng)，讓申請(qǐng)人對(duì)自我有一個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí)。對(duì)自己做過(guò)的活動(dòng)和經(jīng)歷多反思，挖掘深層次的感想、收獲，從中挖掘申請(qǐng)人的優(yōu)秀品質(zhì)。事無(wú)巨細(xì)，只要能反映申請(qǐng)人的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和學(xué)習(xí)潛力，與申請(qǐng)方向掛鉤，都可以發(fā)揮利用，不一定需要轟轟烈烈的事例。

    2.充分了解申請(qǐng)人語(yǔ)言背景和個(gè)人經(jīng)歷，在各種申請(qǐng)材料之間把握一個(gè)平衡，使各部分相互支撐，相互協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。

    3.指導(dǎo)申請(qǐng)人做好長(zhǎng)線規(guī)劃，針對(duì)其申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)和目標(biāo)，豐富個(gè)人背景，提高其“軟實(shí)力”，從實(shí)質(zhì)上進(jìn)行“包裝”升級(jí)。

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